『個別最適な学び・協働的な学びを実現する学びの文脈』明治図書

子供の視座に立って学びをデザインする

教師の教えたいことを子供が学びたいことに変える「学びの文脈」。この「学びの文脈」を創り、「個別最適な学び」・「協働的な学び」という観点から学習活動の一層の充実を図る学級づくり・授業づくり・学校づくりの事例を通して、令和の日本型教育の在り方を探ります。

重版を重ね、３刷進行中です。

個別最適な学び・協働的な学びを実現する「学びの文脈」 学級・授業・学校づくりの実践プラン：樺山　敏郎 著 – 明治図書オンライン (meijitosho.co.jp)